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健神學(xué)院同宿舍的李飛、雪千化、沈曉時(shí)三人因?yàn)椴煌谋瘧K遭遇，在絕境中分別獲得滅欲狂刀、欲望之眼、時(shí)間之刃的異能。雪千化控制別人欲望得到了一切，但他卻得不到曾經(jīng)失去了的，看著李飛美好而幸福的生活后就感覺(jué)上天對(duì)自己太不公平，嫉妒李飛的他唯獨(dú)不能控制李飛，他便操縱別人從各方面攻擊李飛，更多的異能者參與進(jìn)來(lái)，他們?cè)诟穸穲?chǎng)上斗智斗勇斗心志。哪種異能能夠披荊斬棘脫穎而出成為最后的勝者呢？讓我們拭目以待吧……
白以茉一直崇拜自己青梅竹馬長(zhǎng)大的男神高梓晨，并考入了高梓晨所在的學(xué)校。在學(xué)校里以茉認(rèn)識(shí)了搞怪仗義的女孩左小拉，一心想要贏得高冷男神的小迷妹，在自己最佳損友的幫助下，開(kāi)啟一段轟轟烈烈的大作戰(zhàn)！
正道少女與魔教少主正邪決斗之夜，雙雙穿越，曾經(jīng)仇敵成CP，跨越時(shí)空的愛(ài)恨情仇即將上演（大霧）！其實(shí)是熱血少女與毒舌少主，相愛(ài)相殺的爆笑日常。
臨危受命接手球隊(duì)成為老板的球員吳一昊，帶領(lǐng)著殘破的球隊(duì)開(kāi)始新的賽季！該如何對(duì)抗強(qiáng)大的外援球隊(duì)，找出破綻成功逆襲呢？又如何守住球隊(duì)的未來(lái)呢？還有，球隊(duì)的危機(jī)背后到底隱藏著什么秘密？
天授二年臘月，武則天詔令百花連夜開(kāi)放。牡丹仙面臨選擇——開(kāi)，就是順從；不開(kāi)，就是死。桃花勸她低頭——不過(guò)百年，女皇就死了。牡丹仙說(shuō)——我的選擇是不開(kāi)。 她開(kāi)始講述自己的故事。 上古時(shí)期，女?huà)z造人，她是群體本性的象征。諸神祝福人類時(shí)，壽星公種下牡丹種子，牡丹仙誕生，代表對(duì)未來(lái)的希望。蒼天誕生，代表個(gè)體本性，與女?huà)z展開(kāi)戰(zhàn)爭(zhēng)。女?huà)z補(bǔ)天，道隕化入萬(wàn)靈，群體本性成為萬(wàn)靈內(nèi)心的聲音。 伏羲被困天庭，神農(nóng)氏退位，帝俊蠱惑萬(wàn)靈為妖，人妖大戰(zhàn)爆發(fā)。炎帝的安撫政策被蒼天陰謀破壞，被迫轉(zhuǎn)為鎮(zhèn)壓，萬(wàn)靈投靠妖族，百年血戰(zhàn)。炎帝內(nèi)疚殉道。蚩尤拒絕妖族幫助，獨(dú)自戰(zhàn)斗，被擒囚禁。 五帝時(shí)代，禪讓制是群體本性的最后堡壘。夏啟被蒼天蠱惑，武力奪位，廢除禪讓制，開(kāi)啟家天下?！疤煜聻楣弊兂伞疤煜聻榧摇保瑐€(gè)體本性勝利。此后四千年，王朝循環(huán)，蒼天詛咒。 東漢末年，張角覺(jué)醒，高呼“蒼天已死，黃天當(dāng)立”，黃巾起義失敗，但火種不滅。 牡丹仙在歷史中經(jīng)歷了六世。第一世壽星紫，祝福未來(lái)，死于人妖大戰(zhàn)。第二世玉版白，祝福善意，陪伴曹植十年，殉情而死。第三世化為姚黃、魏紫、荷包牡丹，祝福愛(ài)情，千年后困惑而死。第四世洛陽(yáng)紅，祝福反抗，在風(fēng)雪中燃燒自己，鮮血化入泥土。 1949年，新中國(guó)成立。群體本性最終戰(zhàn)勝個(gè)體本性，“天下為公”回歸人間。 春天，邙山，六色牡丹同時(shí)綻放。牡丹仙站在花海中微笑。無(wú)數(shù)身影浮現(xiàn)——炎帝、蚩尤、張角、無(wú)數(shù)先烈。毛主席站在花海中，輕觸一朵洛陽(yáng)紅。 待到山花爛漫時(shí)，他在叢中笑。
若有日喵喵們成為人類幼崽，又會(huì)有哪些故事發(fā)生呢
一個(gè)又宅又廢，個(gè)子不高，性格很差又渴望戀愛(ài)的女大二學(xué)生慕海薇，有一天突然天降神蛙，給她的生活帶來(lái)了巨大的改變。 而在神蛙出現(xiàn)之后，又接二連三出現(xiàn)的男人又是誰(shuí)？ 神蛙又帶來(lái)了什么？ 到底誰(shuí)才是慕海薇真正的王子？？ 命運(yùn)的紅線纏繞在慕海薇的身上，究竟是前世公主的情緣，還是愛(ài)情的渴望，慕海薇是否真正和所愛(ài)之人在一起？？
【每周五、周日更新】天才少女昆娜被家族奪去天賦，卻因系統(tǒng)重獲新生。 送出寶貝就能得到十萬(wàn)倍返利？大小姐化身財(cái)迷，天材地寶送送送！ 沒(méi)想到最強(qiáng)返利，竟然是帝國(guó)圣子！
來(lái)自真實(shí)讀者的聲音
雷神在此！[:s2saiji|遙遙領(lǐng)先:]
沒(méi)人注意到人群那個(gè)光頭是誰(shuí)
歷史一再重演，證明人無(wú)法從讀歷史中變得更聰明的
有人能夠解釋一下那個(gè)密碼怎么分析的嗎，沒(méi)太懂