編輯推薦
和妖怪大人同居的日子
人類與靈的混血少女的血居然可以治愈妖怪難以恢復(fù)的傷,于是與各類妖怪帥哥談?wù)剳賽勖懊半U(xiǎn)的故事就此展開~
法寶鑒定師
修真少女渡劫飛升,引九天神雷擊毀天庭寶庫。屌絲少年孽緣巧合,與聚寶盆融為一體。天庭寶物散落人間,各路神魔垂涎三尺。一場(chǎng)由法寶引起的“血雨腥風(fēng),明爭(zhēng)暗斗”;“前世今生,恩怨纏綿”就此拉開。
裂縫管理者
這個(gè)世界上有著許多從遠(yuǎn)古流傳下來的“裂縫”,這些裂縫是人界與靈界之間的通道。普通的人類并不具備看到或通過裂縫的能力,但裂縫那邊的精靈可以。 于是在幾百年前,為了保持兩界平衡,人界出現(xiàn)了一個(gè)叫裂縫管理者的家族,他們的任務(wù)就是封印裂縫、驅(qū)逐精靈。
強(qiáng)抱萌媳帶回家
唐小諾為了籌集給奶奶治病的錢,答應(yīng)與男主角龍景琛結(jié)為合同夫妻,兩人從最開始的摩擦不斷,漸漸心意相通,最后攜手面對(duì)一切陰謀困阻……
口碑佳作
呆萌道士戀妖指南
云清觀有一名能讓其師父聞風(fēng)喪膽的呆萌道士,天天以學(xué)術(shù)詢?nèi)?,各種問題層出不窮,簡(jiǎn)直是十萬個(gè)為什么...這人就是楊修慕。他每天老老實(shí)實(shí)踏踏實(shí)實(shí)的修行捉妖,卻在某一天,成了這只小老鼠精的俘虜!老鼠陰險(xiǎn)狡詐,他當(dāng)然不是對(duì)手,輕松的就交上了自己的心...
魂戰(zhàn)紀(jì)
死后五百年,還被人們銘記的人,他們的靈魂便可以成為“靈體”。 根據(jù)現(xiàn)代人的印象,呈現(xiàn)出與生前的人形不同的形態(tài)。如今,不少歷史上的著名人物成為“靈體”,在新的時(shí)代,述寫新的傳奇。作品獨(dú)創(chuàng)性的提出“魂”與“靈體”之間關(guān)系的概念——一直被人們記住的歷史人物的“魂”最后幻化成了“靈體”寄宿在了后來的一代又一代的人身上,并永不停息的持續(xù)著“他們”之間的戰(zhàn)爭(zhēng),此所謂“魂戰(zhàn)紀(jì)”。
修仙狂神
現(xiàn)代人羅昊穿越古代淪為銀龍帝國(guó)奴隸部落最底層的奴隸,努力改變現(xiàn)狀卻被人打斷經(jīng)脈,機(jī)緣巧合之下遇見姬天罰傳衣缽、贈(zèng)玉冊(cè),從此一洗前恥,堪破生死,踏上九天,橫掃各方至尊強(qiáng)者,成為一方不死狂神!
中國(guó)神話編年史-武周史之百花令
天授二年臘月,武則天詔令百花連夜開放。牡丹仙面臨選擇——開,就是順從;不開,就是死。桃花勸她低頭——不過百年,女皇就死了。牡丹仙說——我的選擇是不開。 她開始講述自己的故事。 上古時(shí)期,女媧造人,她是群體本性的象征。諸神祝福人類時(shí),壽星公種下牡丹種子,牡丹仙誕生,代表對(duì)未來的希望。蒼天誕生,代表個(gè)體本性,與女媧展開戰(zhàn)爭(zhēng)。女媧補(bǔ)天,道隕化入萬靈,群體本性成為萬靈內(nèi)心的聲音。 伏羲被困天庭,神農(nóng)氏退位,帝俊蠱惑萬靈為妖,人妖大戰(zhàn)爆發(fā)。炎帝的安撫政策被蒼天陰謀破壞,被迫轉(zhuǎn)為鎮(zhèn)壓,萬靈投靠妖族,百年血戰(zhàn)。炎帝內(nèi)疚殉道。蚩尤拒絕妖族幫助,獨(dú)自戰(zhàn)斗,被擒囚禁。 五帝時(shí)代,禪讓制是群體本性的最后堡壘。夏啟被蒼天蠱惑,武力奪位,廢除禪讓制,開啟家天下?!疤煜聻楣弊兂伞疤煜聻榧摇保瑐€(gè)體本性勝利。此后四千年,王朝循環(huán),蒼天詛咒。 東漢末年,張角覺醒,高呼“蒼天已死,黃天當(dāng)立”,黃巾起義失敗,但火種不滅。 牡丹仙在歷史中經(jīng)歷了六世。第一世壽星紫,祝福未來,死于人妖大戰(zhàn)。第二世玉版白,祝福善意,陪伴曹植十年,殉情而死。第三世化為姚黃、魏紫、荷包牡丹,祝福愛情,千年后困惑而死。第四世洛陽紅,祝福反抗,在風(fēng)雪中燃燒自己,鮮血化入泥土。 1949年,新中國(guó)成立。群體本性最終戰(zhàn)勝個(gè)體本性,“天下為公”回歸人間。 春天,邙山,六色牡丹同時(shí)綻放。牡丹仙站在花海中微笑。無數(shù)身影浮現(xiàn)——炎帝、蚩尤、張角、無數(shù)先烈。毛主席站在花海中,輕觸一朵洛陽紅。 待到山花爛漫時(shí),他在叢中笑。
漫迷熱議
雨寶,這張好帥啊
初中就開始追啦?。?!超愛雨總的?。。?!我的寶寶們?。。?!要一直一直幸福下去?。。?!
這個(gè)同框,封神可以吧[:a快樂:]
香![:a無奈:][:a可愛:][:a狗頭:]
天天新套路!
榨干!小命要緊!
我想問一下,假如我穿越了這個(gè),首先要擁有超強(qiáng)的學(xué)力還行是不是?
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